 |
| Cô trò Trường Tiểu học Quang Trung, phường Hạ Long trong một tiết học. |
Đột phá về chất lượng
Những năm qua, giáo dục và đào tạo Quảng Ninh đã có nhiều đổi mới, đột phá về chất lượng, góp phần thu hẹp khoảng cách giáo dục giữa các vùng miền, bảo đảm an sinh xã hội và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực.
Để tạo sự công bằng trong giáo dục, giúp mọi học sinh được thụ hưởng môi trường giáo dục tốt nhất, những năm gần đây, tỉnh đã ban hành rất nhiều cơ chế, chính sách đặc biệt, ưu tiên, hỗ trợ cho học sinh, nhất là các em ở vùng miền núi, vùng dân tộc thiểu số, diện có hoàn cảnh khó khăn, tạo nên những chuyển biến mạnh mẽ trong tất cả các cấp học.
Gần đây nhất, HĐND tỉnh đã ban hành Nghị quyết số 93/2025/NQ-HĐND ngày 16/12/2025 về quy định một số chính sách hỗ trợ trong các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh, giai đoạn từ năm học 2025-2026 đến năm học 2030-2031.
Nội dung chính sách này tập trung vào việc: Cấp miễn phí sách giáo khoa cho học sinh, học viên; hỗ trợ tổ chức ăn trưa, dạy học trong hè cho trẻ em mầm non; hỗ trợ tổ chức ăn trưa tại trường cho học sinh tiểu học...
Những quyết sách mang tính nhân văn của tỉnh đã và đang tạo nên bước chuyển mình mạnh mẽ cho ngành giáo dục và đào tạo, góp phần thu hẹp khoảng cách vùng miền và bảo đảm cơ hội học tập bình đẳng cho mọi học sinh.
Năm 2025, ngành giáo dục và đào tạo Quảng Ninh nhờ đó đã ghi đậm những dấu ấn nổi bật, khẳng định bước tiến vững chắc về chất lượng giáo dục.
Kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT của tỉnh năm 2025 có thứ bậc tăng vọt so với thời điểm đầu nhiệm kỳ. Điểm trung bình của tỉnh là 6,19 điểm; xếp thứ 12/34 tỉnh thành mới; xếp thứ 13/63 tỉnh, thành (cũ), tăng 12 bậc so với năm 2024 (năm 2024 xếp thứ 25/63, năm 2023 xếp thứ 36/63, năm 2022 xếp thứ 31/63, năm 2021 xếp thứ 36/63, năm 2020 xếp thứ 50/63).
Học sinh Trường Tiểu học Quang Trung, phường Hạ Long hứng thú với bài học ghép mô hình robot.
Tại Kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 2025, toàn tỉnh đoạt 88 giải (tăng 3 giải so với Kỳ thi năm trước) với 2 giải nhất, 27 giải nhì, 30 giải ba, 29 giải khuyến khích. Đồng thời, có 5 thí sinh (nhiều hơn năm học trước 3 thí sinh) được Bộ Giáo dục và Đào tạo triệu tập tham dự Kỳ thi chọn đội tuyển Olympic Khu vực và Quốc tế năm 2025.
Hoàn thành sắp xếp, sáp nhập các cơ sở giáo
Bên cạnh những thành tựu đạt được về chất lượng giáo dục, ngành giáo dục và đào tạo Quảng Ninh còn thể hiện rõ quyết tâm chuyển mình mạnh mẽ để đáp ứng yêu cầu phát triển trong giai đoạn mới.
Từ ngày 15/10/2025 toàn tỉnh đã hoàn thành sắp xếp, sáp nhập các cơ sở giáo dục công lập cấp xã. Trong đó, các địa phương hoàn thành sắp xếp 520 trường học từ mầm non đến THCS thành 255 trường học, giảm 265 trường; khối trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo hoàn thành sắp xếp 18 cơ sở giáo dục thành 3 cơ sở theo đúng kế hoạch.
Việc sắp xếp được triển khai bài bản, đúng quy trình, tuân thủ nghiêm chủ trương của trung ương và tỉnh, phù hợp với điều kiện thực tế của từng địa bàn, không làm gián đoạn, ảnh hưởng đến hoạt động học tập của học sinh, mục tiêu cao nhất là nâng cao chất lượng dạy và học, vì lợi ích của học sinh.
Mọi quyết định sắp xếp đều được cân nhắc trên cơ sở bảo đảm quyền học tập của học sinh, ổn định đội ngũ giáo viên và phù hợp với yêu cầu quản lý trong mô hình chính quyền địa phương 2 cấp.
Từ việc sắp xếp, kiện toàn các cơ sở giáo dục, Trường Tiểu học Phương Đông (phường Yên Tử) được thành lập trên cơ sở sáp nhập Trường Tiểu học Phương Đông A và Trường Tiểu học Phương Đông B.
Sau sắp xếp, bộ máy nhà trường được tinh gọn hơn khi giảm một vị trí hiệu trưởng, đồng thời hợp nhất nhiều vị trí công tác như tổ trưởng, tổ phó chuyên môn các khối lớp, tổng phụ trách Đội, nhân viên thư viện, kế toán, thủ quỹ.
Theo lãnh đạo nhà trường, trước kia mỗi tổ trưởng chuyên môn phải dành khoảng 3 tiết mỗi tuần cho công tác tổ; tổng phụ trách Đội đảm nhận tới 15 tiết/tuần; một số giáo viên khác lại phải kiêm nhiệm thêm công việc thư viện với 3 tiết mỗi tuần. Quỹ thời gian dành cho giảng dạy vì thế bị chia nhỏ.
Sau khi sáp nhập, các bộ phận được tổ chức dùng chung, nhiệm vụ được phân công tập trung, thống nhất hơn.
Nhờ đó, giáo viên của trường không còn phải ôm nhiều việc kiêm nhiệm như trước, những tiết dành cho công tác ngoài giảng dạy được trả lại cho lớp học.
Đây là điều kiện thuận lợi để thầy cô tập trung hơn cho chuyên môn, nâng cao chất lượng dạy học và chăm lo tốt hơn cho học sinh.
